一通電話
民國五十八年(一九六九年)九月初某日下午,我下課後到美術辦公室休息時,突然接到一通電話,原來是鄭翼翔同學從女師專打來的。他開口便詢問我,他臨時要轉往師範大學藝術系任教,空出來的職缺,問我是否有意願來接替?突如其來的訊息,我一時無法馬上答覆,我說:「待我回家和老婆商量後再答覆你。」當時我心裡的想法是:我在金華女子中學待了四年的時間了,我的教學和工作表現,深獲校方的肯定和重視,與同事們互動融洽,已建立了非常良好的關係,突然要轉換到新的環境,實在捨不得離開這舒服又適應良好的地方,也深怕到大專院校無法勝任教職。另外考慮到的是:已開學上課一個多星期了,學期中突然提出辭呈,校長會同意讓我辭職離開嗎?當晚回家後,把離開金華女中到女師專的任教機會告知老婆,到底如何抉擇是好?她毫不考慮地丟下一句話:「還考慮什麼?那是更上層樓難得的好機會,馬上回電答應!」
翌日晚,翼翔同學陪我前往校內校長宿舍面見孫沛德校長。在我念臺北師範學校的時候,她擔任教務處教學組長並兼任音樂科導師。過去我常到女師專找翼翔同學,每年十二月二十五日校慶時,都幫忙製作校慶看板、美勞展覽會場佈置等,因此校長早已認識我了,給她留下良好的印象。經面談後,校長囑咐我翌日到人事室辦理報到手續。
頭痛的問題來了,九月初學校都已開學且上課一個星期多了,此時怎麼開口向校長王祥鑑先生提出辭職的事呢?左思右想,別無他法了,只好鼓起勇氣到校長室向校長報告轉任女師專的意願,盼准予臨時辭職離校。王校長聽了後對我說:「你教學這麼認真,工作表現這麼優秀,怎麼可以離開呢!」因此未得首肯。我瞭解校長的為難之處,學期中途更換老師必會影響學生的課業,當然不會答應的。怎麼辦呢?只好每天到校長室懇求他答應我的辭職,如此連續兩週還是沒獲應允,而且每天還得到女師專報到簽名。我心急如焚,猶如熱鍋上的螞蟻,無法安下心來。在無計可施之下,內人提議到校長家登門哀求。當晚,即由內人陪同,前往校長公館拜訪。經過我倆再三懇求,校長終於答應了,但是有其先決條件,那就是要我負責找人接替我留下的職缺。九月中旬,國中、高中都已開學上課了,師大畢業生也都已分發實習完畢,到哪裡去找人呢?於是抱著姑且一試的心情,騎上腳踏車到師大藝術系辦公室探詢。老天不負苦心人,非常幸運地找到了一位學弟——曾坤明同學。我欣喜之餘,很快把他引介面見校長。如此,終於順利地離開服務三年的金華女子國中(含市立女中夜間部實習),轉進台北市立女子師範專科學校,更上層樓,邁入新的里程碑。
初任大專美術教學
九月下旬正式報到上班,擔任助教職。我的辦公座位在行政樓教務處左前方木造美勞大平房內的角落,與另一位郭姓女助教對面而坐,在我到職不到一個月她即離職出國深造去了。美勞平房內設有美勞器材儲放室和勞作工作台教室,我的工作是負責協助教授們準備教學事務。美勞老師共有:吳學讓、劉予迪、袁潤秋、何清吟、龐春第和我六位,分別擔任一、二、三年級的美術、勞作、家事,和四、五年級美勞組的國畫、素描、水彩課程。吳學讓老師,上海美專畢業,擔任國畫課程,專精花鳥、工筆畫和沒骨畫,教學生動、活潑有趣,談吐溫文儒雅,具長者風範,深獲學生的敬愛。劉予迪老師也是上海美專畢業,擔任素描課程,專攻抽象油畫,尤精於室內設計,常為公司行號裝潢和產品設計。袁潤秋老師,北平美大畢業,擔任家事課程,善女紅、烹飪、剪紙藝術,談吐謙和,待人慈善親切,令人如沐春暉。龐春第老師,年紀最長,擔任工藝課程,專精紙工造形設計。何清吟老師,臺南師範畢業,服務小學三年後,保送師大藝術系深造,民國四十八年畢業即受聘進入女子師範任教,具有豐富的小學教學經驗,最適合在國小師資培育的女師專任教;她擔任美術與勞作課程,專研美術教育及美勞教材教法;擅長版畫與油畫創作,多才多藝,文采洋溢,有「才女」之稱;待人和善親切,樂於助人,教學認真,深獲師生的愛戴。
根據校方規定,助教也可以擔任教學,故我被安排擔任三年級忠、孝、仁、愛四班的美術課程,同時兼任西畫社的指導老師。三年級美術課在紅樓一樓上課,行政樓二樓為木舖地板,有理論教室和素描教室各一間。素描教室有靜物櫥櫃,擺放石膏模型、蠟果等,還有幾尊石膏像。勞作課則在器材室大型工作桌上課,設備都非常簡陋;那裡有位退伍老兵管理員,脾氣古怪,借工具時師生都很怕他,總是戰戰兢兢地提出請求。
女師專學生絕大部分是來自清寒家庭的女孩,但素質極高,入學分數高於北一女中,考得上北一女中的不見得考得上女師專呢!學生進入學校後一律住校,接受軍人般的嚴格訓練與管理,穿白衣黑裙制服,必須穿著整潔,頭髮中分,長度齊耳絕對不得超過。只有週末下午和星期假日始可外出、回家或探視親友,週末夜可外宿,週日返校,若晚歸遲到必受處罰。因為學生素質高又聰明,學習態度良好認真,故上起課來非常輕鬆愉快。
校舍改建
女師專校舍,原為日治初期培育小學教師所設立的第一國語學校,校舍為紅磚、黑瓦、混凝土和木材的綜合建築。校園面積不廣,但位居市中心博愛特區,佔有極大優勢。五十七年設立暑期部,招收在職國小教師進修。因校舍不敷使用,數次開會醞釀遷校屬意今臺北市中正高中現址,最後因老教授們的反對而胎死腹中,只好原地整建。民國五十九年校舍改建工程動土,第一期工程包括行政大樓、圖書館、科學館、警衛室及校門。校門由公園路二十六號改移到愛國西路一號,面對林蔭大道,視野廣闊。民國六十年,第一期校舍興建完成。第二期工承包括宿舍、藝術館及游泳池,往後陸續興建中正堂、藝術館、勤樸大樓及公誠大樓,歷經三十餘年,整體校舍於焉整建完成。
暑期擔任美勞組教務工作
為了提升國民素質,政府於民國五十七年實施九年國民義務教育,配合此教育大變革,國小教師的素質提升也同時進行。於是在全省各師專設立暑期進修部,讓在職的國小教師,提供進修的機會,利用四個暑期時間修習學分,取得大專學士資格。
第一期新校舍興建完成後,為了配合以上的政策,學校擴大暑期部組織,由廉永英教授接任第二任暑期部主任,大量招收學員。因本校美勞科同仁有感於暑期天氣炎熱,放棄上課或出國旅遊,因此主任委派我擔任美勞組教務工作,不得推辭。我以助教身份綜理美勞組事務,負責安排課程,聘請任課教師,特邀聘師大藝術系梁秀中、張道林、傅又武、黃昌惠、何明續等教授支援到校上課。
選修美勞組的學生特別多,多達五百餘人,分成十二班上課,因此暑期工作繁重。我除了綜理美勞組課務的事務外,還得上每週十二班二十四節的色彩學課程,真是身心俱疲,但還是得硬撐下去啊!每天早出晚歸,整個暑假無法陪伴家人,三個年幼的小孩全由內人照顧,非常辛苦。每晚內人帶著洗完澡的小孩,在中興大學法商學院操場等候迎接我下班回來,享受短暫的天倫之樂。在孩子們成長過程中,我沒能更多時間陪伴他們,而今想來實在虧欠太多,深感慚愧。
冒著暑期炎炎大熱天,任課的老師和學員都是非常辛苦的。面對從全省各地前來的學員,有的是上了年紀的學生,其認真學習的態度深受感動,而忘了授課的辛苦,與他們共同學習,如此持續了三十三個寒暑,劃下了句點,留下許多互動學習的美好回憶。
美勞辦公室搬遷
第一期校舍落成後,學校各處室成員及學生遷入新校舍辦公上課。美勞辦公室及學生教室由器材室搬遷至舊樓的教室。此棟樓為紅磚、黑瓦、木材、混凝土之二層樓建築,樓下一樓為器材室;二樓三間教室,中間較小的為美勞辦公室,東側一間為水彩、素描教室,西側一間為擺放課桌椅的理論教室。雖然這棟樓房非常老舊,但美勞組終於有了自己獨立的活動空間,也是好事一件。可惜時間只維持不到三年!後來為了第二期校舍改建工程——學生宿舍、藝術館的興建,與舊行政樓、紅樓同時拆除,於是又搬遷至科學館四樓棲身辦公和上課。因宿舍拆除,科學館四樓也成了臨時宿舍。待民國六十八年藝術館落成,始搬至新館,美勞組才有真正屬於自己永久的空間。
色彩學研究與色彩教材開發
無心插柳柳成蔭!我之全心投入色彩學的研究而有所成,其實是始料未及的事。深究其引發種子,是我到女師專的五十九年度第二學期,校方安排我開授美勞組五年級的色彩學課程。這項趕鴨子上架的任務,的確令我感到惶恐不安。美勞組課程項目明訂色彩學為必修課程,那麼,為何開創美勞組多年而未開授色彩學呢?推其原因,色彩學乃專業冷僻的課程,必須具備專門的知識與教材、教具輔助,方能獲得教學效果。但此項知識和教材在早期能獲得的資訊實在有限,因此許多老師們都不願去碰觸這項冷門課程。當我接受此項重大任務後,心中難免忐忑惶恐,因為在師大藝術系所學到的有限色彩學知識,必無法勝任教學。在如此沉重壓力驅使下,開始積極搜集資料,編寫課程綱要和內容,又前往重慶南路各家書店搜購與色彩學搭得上邊的書籍,經閱讀、做筆記整理成簡單講義。六零年代的色彩學書籍極少且不易購得,有者亦皆為黑白印刷,彩色印刷者付之闕如,讀來枯燥無味。
接下來的問題是,輔助教學用的色彩掛圖到哪裡去找呢?四處探聽之下,得知師大藝術系陳慧坤教授處有掛圖。於是前往拜訪,告知來意,又把他僅存的三套色彩掛圖買下兩套。經研究發現此掛圖乃參考「日本色彩社」出版之系統,自刷色票編製而成的,然而它們卻與「日本色研株式會社」出版的新體系有很大的差異。因此,我決定採用日本色研配色體系為藍本,自刷色票製作簡易掛圖,上了第一堂色彩學課,但不甚滿意,有待改進。
從搜集色彩學資料過程中,發現國內的色彩學書籍及研究文獻幾乎空白,而色彩教育也僅限於大專院校美術科系的成人色彩學教學,色彩教育有如一片沙漠,實在令人感嘆!尤其是兒童色彩教育完全被忽視了。有鑑於此,身為培育國小師資的美勞教師,深感責任重大,於是立下宏願,決定全心投入色彩學的研究與教材、教具的開發工作,並提出「色彩感覺的培養,應從孩童開始」的教育理念。
民國六十年暑期進修部大量招收在職國小老師,而選修美勞組者多達五、六百人,每週十二班二十四節的色彩學課程,全由我包辦上課。我認為機不可失,把握機會趕製色彩調查問卷及色卡,分發給每位學員帶回服務學校調查。學員遍及台澎金馬的國小,此次的調查具有普遍性和可信度。
為了顧及學生暑期上課的辛苦,教學上採簡易快速的方法,使用色紙剪貼製作簡易色彩掛圖教具,編印配合製作掛圖的七十種色紙,開啟了色彩教材的開端。隨後陸續開發十五色方形色紙和圓形色紙,成立「中華色研出版社」,對外推廣發行,獲得好評與普遍採用。
民國六十一年暑期班開學,回收色彩調查問卷九千五百份,以此為根據,經整理、統計、分析、結論,獲得空前實證可信的結果,於民國六十二年五月,發表《我國兒童對色彩喜好傾向之調查研究》論文,是為國內首次發表的色彩調查文獻,八月以此論文送審通過,獲升講師資格。受此激勵,我對推展色彩教育的信念更加堅定,於是積極付諸實際的行動,接受暑期學生的邀請,不辭辛勞,先後前往頭份國小、苗栗市建功國小、公館鄉公館國小等校演講色彩教材教法。教材方面,繼十五色色紙後,陸續研發推出雙面色卡紙、圓形色紙、32色色紙、色彩調子—71色、標準色紙37色,提供各級學校教師教學使用,普受各級學校教師們的歡迎和採用。為了編製色彩教學掛圖,特於民國六十四年(一九七五年)二月專程赴日參訪「日本色研株式會社」,瞭解日本色彩教育的狀況,並取得參考資料,回臺後積極設計編製基本色彩掛圖(一)、基本色彩掛圖(二)。為了能順利進行各項出版品的發行,民國六十七年五月,創設了「中華色研出版社」。繼色彩掛圖出版後,於民國六十六年出版色彩教育叢書(一)《圓形的變化和應用》,(二)《色彩立體造形》等書共九冊,色彩教材達二十餘種,銷售國內外,遍及香港、新加坡、沙巴州及美國等地,普遍受到家長和教師們的歡迎和採用。而後又陸續發表《兒童色彩的認識與教學指導》及《色彩的理論與實際》專著出版,對色彩教育的扎根推展與普及有了深遠的影響和貢獻。
藝術館落成啟用
在師生們殷殷期盼下,民國七十年,藝術館終於興建完成啟用,辦公室和美術教室從科學館遷入藝術館。如此,美勞組終於有了自己的園地了。辦公室設在北側二樓。藝術館面向操場,為「ㄇ」字型之四層樓建築,原設計依美術各項科目使用功能為藍圖,後因經費問題而變更計劃,按一般普通教室起造。結果,除正面外觀可看性外,可說毫無美術教室特色可言,令人大失所望。
藝術館由音樂科和美勞組共同使用,美勞組佔用南側一至四樓、正面一至三樓及北側二樓教室,餘皆為音樂科使用教室。在有限的空間內,想要同時容納靜態視覺美術與聽覺音樂,不免互相衝突,常為了教室空間的分配與干擾,和音樂科時常起爭執。直到美勞系成立,音樂樓興建落成後,空間分配獲得徹底解決。原為音樂演奏廳的四樓改為素描大教室,三樓原實習家庭教室改為系辦公室。南側一樓為工藝教室,擺放木工機器與工作桌。二樓為版畫教室,正面右側一樓為展示中心,二樓為國畫教室;北側二樓為油畫教室。地下室有視聽室、儲藏室和陶藝教室,餘為教授研究室和研究生研究室。
美勞組—美勞教育系—視覺藝術系
民國七十六年,市立師專改制為師範學院,增設進修部。翌年,成立美勞教育系籌備處,校方委派吳長鵬教授主持籌備工作。民國七十八年夏,美勞教育系正式成立招生,由吳長鵬教授擔任首任系主任。創立之初,在吳主任前瞻規劃、篳路藍縷、用心經營之下,帶領同仁同心協力,奠立了良好的基礎。續由繼任的鄒品梅、陳秋瑾、高震峰、郭榮瑞等四位主任的共同努力下,系務漸漸步上軌道,蒸蒸日上,獲得良好的口碑與肯定。
時代不斷進步,社會不斷改變,大學教育也隨之起了重大變革,為了順應潮流,乃於民國九十六年八月一日,將「美勞教育系」掛牌易名為「視覺藝術系」,邁入新的里程碑。
在吳長鵬主任六年主持期間,同仁們互動融洽,合作無間,不時鼓勵後進撰寫論文,並經常舉辦戶外活動,增進老師們之間的感情。首次舉辦「九份之旅」時,眾人在細雨飄飄下抵達,夜宿吳隆榮、丁占鰲兩位校長別墅;晚餐下大鍋麵,圍桌共食,餐後打撲克牌消遣,贏者悉數捐出做為系辦公費,大夥玩得十分盡興,直至深夜始就寢。九份之遊也讓我興起詩詞寫作之靈感,爾後凡是出遊或校外教學,皆以詩詞記錄。
「大湖採莓之旅」,先後舉辦過兩次,第一次南下大湖,夜宿吳錦榮先生公館,並贈吳主任畫作一幅留念。次日,由陳文滄同學安排陳屋經營的草莓園採草莓,大人小孩初嘗採莓樂趣。午餐至汶水餐廳,享受山豬肉、山羌肉、蜂蛹等山產佳餚,品嚐野味,讓大夥留下深刻印象。第二次「大湖採莓之旅」,夜宿泰安溫泉山莊,餐後大夥圍坐,輪流唱歌娛樂,聆聽何恆雄老師高唱客家山歌,令人如癡如醉。次日,前往由張永梁同學經營的草莓園採莓,午餐後,循台三線經獅潭、峨眉、北埔、竹東、關西、石門水庫、大溪北返。
在鄒品梅主任主持的三年期間,舉辦「北濱陽金泡湯之旅」,全系同仁攜家帶眷驅車經淡水、三芝,最後至石門停車,走向海邊,觀賞海景。大人陪著小孩戲水、捉魚、撿拾貝殼,驚喜連連,玩得不亦樂乎!海邊玩耍後,驅車沿海岸向「金山青年活動中心」前進,於中午抵達。吃過中飯後在周邊景點活動,午後四點驅車經陽金公路到夜宿地「綠洲溫泉館」,此館以泡草藥湯而聞名。晚飯後大夥圍坐在遊戲室,玩起各種即興表演遊戲,至深夜始回房休息泡草藥溫泉。翌日上午,循陽金公路上陽明山華岡附近林雪卿老師朋友處,參觀陶藝工作坊及作品。隨後驅車前往後山一間小吃店用餐,結束「北濱陽金泡湯之旅」,留下美好的回憶。
在陳秋瑾主任主持六年期間,又舉辦了一次「大湖採莓之旅」,夜宿「虎山溫泉賓館」。翌日清晨,大夥驅車前往南湖老同學鄭民一校長公館拜晚年,接受早餐、年糕、水果招待。隨後一行人徒步登石雲宮,路途上難得與老同學並肩而行,並在石屋大石兩旁留影。抵達山頂石雲宮廟後,大家入內捻香膜拜,祈求平安,並欣賞美景。下山後到附近草莓園採莓,大夥採滿了一籃子紅通通的草莓,映紅了臉龐,個個笑逐顏開,欣喜無比。中午由鄭校長作東,在老同學謝錦泉、楊信達、陳文滄等陪席下,享受道地的客家菜餚,賓主盡歡,留下愉快難忘的回憶。
之後又舉辦「雪霸之旅」,全系同仁驅車上北二高經竹東入北埔,參觀古蹟、入宮廟,內焚香膜拜祈安,遊覽老街,午餐享用客家菜餚。餐畢休息後,一行驅車經竹東市街入五峰向目的地出發,由平坦路段漸入崎嶇爬坡路段,經過一個半小時後抵達入山檢查哨站。從此哨站上山後皆為上坡路段,越爬越高,氣溫越來越低,空氣中透著涼意,與山下平地之炎熱相比,溫差甚大。又經一個半小時後抵達夜宿旅館,入夜無處可去,大夥在館內玩蒙眼抓人遊戲,打發漫長的夜晚。翌日,大清早起身,獨自沿著山裡的道路慢跑,經過幾個彎道進入兩旁叢林中,恐懼感突然莫名其妙襲來,深怕衝出黑熊來而命喪熊口,於是掉頭快跑回旅館。在旅館觀賞附近美景,遠眺群山峻嶺因日出時產生的景色瞬息變化,美不勝收,陶醉在涼意的晨風中,沐浴在清新的高山空氣裡。早餐後一行驅車前往雪霸公園觀賞區,遠眺雪山山脈雄偉美景。過溪澗木橋,見溪水清澈見底,魚兒悠游水中,大夥紛紛下溪,赤足捉魚戲水,一時彷彿回到了童年,赤子之心盡顯露無遺!
四年導師
民國八十年(一九九一年)九月,新進第三屆美勞系學生三十二人,系主任吳長鵬教授安排我擔任這一班的導師。猶記在藝術館穿堂迎新會上初次和他們見面,當時給我的印象個個都是俊男美女,心中想著希望日後能和他們相處融洽,共同學習。除兼任導師外,還擔任這一班的素描和色彩學課程,相處日子久了,他們就有如自己的兒女一般,感情越來越好。
系裡有不成文的規定,班導師只能做一任兩年,時間到了必須換導師。可能是兩年來建立了良好的互動與關心,因此即將卸任前,全班同學聯名上書系主任,強烈表達要求我續任後兩年導師的意願。主任深受他們誠心的懇求感動,於是破例讓我續任。四年的相處與學習,師生之間的情感也因此更加深厚了。
民國八十三年(一九九四年)四上舉行十天的畢業教育參觀旅行,由實習老師許信雄教授領隊。為了能隨隊一路陪伴照顧,我於是向系上調課請假,一路隨行。
我們從十一月十四日啟程,至十一月二十三日結束的畢業教育參觀旅行,參觀教學的學校有:花師附小、台東賓朗國小、屏東滿州國小、屏東恆春國小等四所。參觀的景點有:
第一天(十四日)星期一,上午八點從學校大門出發,車行東北角濱海公路,行至鼻頭角休息拍照;隨後往宜蘭方向前行,至羅東冬山河親水公園戲水,於冬山河岸留影;吃過午飯於午後二時行經蘇花公路,右依山壁,左臨蔚藍的太平洋,車至太魯閣國家公園管理處,入內休息參觀;於午後四時入橫貫公路,下車步行欣賞巧奪天工的九曲隧道奇景後,夜宿「天祥活動中心」。
第二天(十五日)星期二,清晨離開天祥活動中心,專車直駛花蓮師範學院附屬實驗小學,參加美勞教學觀摩,並於校門口和校長合影,結束後南下知本,夜宿「東台飯店」。
第三天(十六日)星期三,清晨搭車前往賓朗國小參觀,受到全校師生的歡迎,小朋友特別在操場司令台上表演卑南族舞蹈,並參觀學校各項設施,接著舉行參觀檢討會,收穫豐富。結束參觀後,車行南下小野柳欣賞海景後返回知本,入遊樂園區遊玩,登上好漢坡,還玩了爬竹竿等遊樂設施。
第四天(十七日)星期四,清晨南下經南迴公路前往墾丁,入墾丁公園參觀各種熱帶樹木及各種巧奪天工的海底奇岩等,繞園一圈費時兩小時,出園後趕往鵝鑾鼻燈塔參觀,夜宿「高山青飯店」。
第五天(十八日)星期五,清晨驅車前往滿州國小,參觀教學及環境設施,受到全校師生的歡迎。校園雖小卻依山而建,風景幽靜,是個學生念書的好環境。結束參觀後就近在滿州街上用午餐,餐後至南仁湖、佳洛水、風吹沙等海邊景點參觀,逗留撿拾石頭作為紀念後回墾丁「高山青飯店」。當晚和同學們到附近餐廳叫了桶裝生啤酒暢飲,帶著醉意跳起熱舞而渾然忘我,休息時,斐丹同學幫我按摩,舒暢無比,頓時消失了疲累。
第六天(十九日)星期六,清晨從墾丁出發前往恆春國小,參觀美勞教學及學生表演各項樂器演奏,結束後於恆春街上餐廳用午餐。飯後前往社頂公園遊玩。園區廣闊,映入眼簾的是一片坡度不高的草原,同學們在此留下許多遊玩的合照。遊玩結束,前往白沙灣戲水,隨後驅車前往四重溪,入夜抵達新建的「四重溪飯店」。安頓好住宿行李後,因無處可去,便和四、五位同學步行至附近唯一的街道,入一家小吃店喝啤酒,至深夜始回飯店休息。
第七天(二十日)星期日,上午離開四重溪北上,途中在屏東市休息逛街,於中午抵達高雄市;吃過午飯休息後,專車直駛前往嘉義火車站,搭乘登山火車上阿里山;於午後四時抵達阿里山火車站,入住「高山青飯店」;安頓好行李,同學們各自前往遊樂園區觀賞並拍照。
第八天(二十一日)星期一,清晨四點,同學們還在睡夢中,即被飯店裡的導遊叫醒,大家帶著惺忪睡眼,迅速穿上防寒外衣,匆匆走出飯店,抄捷徑摸黑往祝山觀日場,深怕錯失觀看日出的好機會。在觀日場,同學們排排站在最好的位置,等待那日出時刻的來臨。吃過早飯後,離開阿里山,循著中橫公路前行至夫妻樹前停車休息拍照;隨之前行至玉山國家公園管理中心,參觀博物館並留影。參觀結束後往東埔,經過險峻的下山彎道後於中午抵達,並享用午餐。飯後向水里前行,至水里街上時,我要求停車十分鐘,快速地前往探視菊英姊。離開水里後續向溪頭前行,夜宿「孟宗飯店」。
第九天(二十二日)星期二,清晨大家遊覽繞行森林遊樂區、大學橋及各種遊樂設施,留下許多精彩的鏡頭。午後離開溪頭,經集集、名間、南投霧峰省議會、中興新村至台中市,夜宿「台中合利大飯店」。
第十天(二十三日)星期三,上午參觀台中自然博物館、台中公園等景點,於午後五點平安回到臺北校門口。
為期十天的畢業教育參觀旅行,於十一月二十三日午後五點平安返抵學校,劃下完滿句點。
大學四年連續擔任四年導師的機會實在不多。因此要感謝系主任吳長鵬教授給我這個機會和來自全台各個角落的青年男女,因共同對藝術的興趣和愛好而齊聚一堂學習四年的日子,親眼看著他們的成長,學藝精進,待人處事謙虛有禮,師生間建立了深厚的感情,深感欣慰。
天下沒有不散的宴席,畢業後,學生分發到各小學服務,轉眼已過二十寒暑,雖然各處北、中、南不同的地方,卻能在教學和家庭兩頭繁忙中,仍然經常保持聯繫,相互關懷,乃師生四年相處培養的深厚情感延續,是我的福份,但願長久。
回顧與感恩
民國五十八年(一九六九)八月,從我進入女師專任教開始,歷經美勞組、美勞系三十三年,於民國九十一年(二○○二年)二月一日奉令屆齡退休,退而不休再兼任四年級的「人體素描」課程,到九十七年止,屈指一算,我在美勞組、美勞系(含視覺藝術系)任教了整整四十個年頭,堅守美術教育崗位不移,大半輩子的日子都留給了學校,一生奉獻美術教育,培育無數的美育人才。
回顧四十年漫長的歲月,歷經女師專、市立師專、市立師院、市立教大五個時期。先後歷經孫沛德、陳榮華、毛連塭、林永喜、吳清山、鄧國雄、劉源俊、林天佑等八位校長。親眼目睹日治時期舊校舍被一一拆除、改建與遷建,物換星移令人感懷不已。而憶及當年僅憑一通老同學鄭翼翔的電話通知,及孫沛德校長的提攜,讓我有緣進入本校(女師專)服務,慶幸能在一所培育國小師資的學府擔任教職,而有機會發揮所長,使我在教學及學術領域有所收穫與成就。在此回顧〈我在市立師範學院的日子〉完稿之際,深深的表示對老同事和孫校長的謝忱與感恩。新校舍一一興建聳立起來,當年培育無數畢業學子的舊校園蹤跡無存,校園只剩下一棵被人遺忘的百年老菩提樹,孤伶伶地佇立在行政大樓的一隅。
初進本校時,我還是一個剛三十出頭的年輕助教,毫無大專院校教學經驗的我,承蒙吳學讓、劉予迪、袁潤秋、何清吟、龐春第等前輩老師給予教學上的指導與協助,使我在教學與學術研究上,有了長足的進步和發展,在此表示最深的感激與謝忱,點滴在心頭,永誌不忘。同時也要感謝美勞系歷任系主任的照顧,尤其是吳長鵬主任的不斷鼓勵支持,始得教學和研究得以發揮所長而有今日之成績。
民國五十八年(一九六九年)九月初某日下午,我下課後到美術辦公室休息時,突然接到一通電話,原來是鄭翼翔同學從女師專打來的。他開口便詢問我,他臨時要轉往師範大學藝術系任教,空出來的職缺,問我是否有意願來接替?突如其來的訊息,我一時無法馬上答覆,我說:「待我回家和老婆商量後再答覆你。」當時我心裡的想法是:我在金華女子中學待了四年的時間了,我的教學和工作表現,深獲校方的肯定和重視,與同事們互動融洽,已建立了非常良好的關係,突然要轉換到新的環境,實在捨不得離開這舒服又適應良好的地方,也深怕到大專院校無法勝任教職。另外考慮到的是:已開學上課一個多星期了,學期中突然提出辭呈,校長會同意讓我辭職離開嗎?當晚回家後,把離開金華女中到女師專的任教機會告知老婆,到底如何抉擇是好?她毫不考慮地丟下一句話:「還考慮什麼?那是更上層樓難得的好機會,馬上回電答應!」
翌日晚,翼翔同學陪我前往校內校長宿舍面見孫沛德校長。在我念臺北師範學校的時候,她擔任教務處教學組長並兼任音樂科導師。過去我常到女師專找翼翔同學,每年十二月二十五日校慶時,都幫忙製作校慶看板、美勞展覽會場佈置等,因此校長早已認識我了,給她留下良好的印象。經面談後,校長囑咐我翌日到人事室辦理報到手續。
頭痛的問題來了,九月初學校都已開學且上課一個星期多了,此時怎麼開口向校長王祥鑑先生提出辭職的事呢?左思右想,別無他法了,只好鼓起勇氣到校長室向校長報告轉任女師專的意願,盼准予臨時辭職離校。王校長聽了後對我說:「你教學這麼認真,工作表現這麼優秀,怎麼可以離開呢!」因此未得首肯。我瞭解校長的為難之處,學期中途更換老師必會影響學生的課業,當然不會答應的。怎麼辦呢?只好每天到校長室懇求他答應我的辭職,如此連續兩週還是沒獲應允,而且每天還得到女師專報到簽名。我心急如焚,猶如熱鍋上的螞蟻,無法安下心來。在無計可施之下,內人提議到校長家登門哀求。當晚,即由內人陪同,前往校長公館拜訪。經過我倆再三懇求,校長終於答應了,但是有其先決條件,那就是要我負責找人接替我留下的職缺。九月中旬,國中、高中都已開學上課了,師大畢業生也都已分發實習完畢,到哪裡去找人呢?於是抱著姑且一試的心情,騎上腳踏車到師大藝術系辦公室探詢。老天不負苦心人,非常幸運地找到了一位學弟——曾坤明同學。我欣喜之餘,很快把他引介面見校長。如此,終於順利地離開服務三年的金華女子國中(含市立女中夜間部實習),轉進台北市立女子師範專科學校,更上層樓,邁入新的里程碑。
初任大專美術教學
九月下旬正式報到上班,擔任助教職。我的辦公座位在行政樓教務處左前方木造美勞大平房內的角落,與另一位郭姓女助教對面而坐,在我到職不到一個月她即離職出國深造去了。美勞平房內設有美勞器材儲放室和勞作工作台教室,我的工作是負責協助教授們準備教學事務。美勞老師共有:吳學讓、劉予迪、袁潤秋、何清吟、龐春第和我六位,分別擔任一、二、三年級的美術、勞作、家事,和四、五年級美勞組的國畫、素描、水彩課程。吳學讓老師,上海美專畢業,擔任國畫課程,專精花鳥、工筆畫和沒骨畫,教學生動、活潑有趣,談吐溫文儒雅,具長者風範,深獲學生的敬愛。劉予迪老師也是上海美專畢業,擔任素描課程,專攻抽象油畫,尤精於室內設計,常為公司行號裝潢和產品設計。袁潤秋老師,北平美大畢業,擔任家事課程,善女紅、烹飪、剪紙藝術,談吐謙和,待人慈善親切,令人如沐春暉。龐春第老師,年紀最長,擔任工藝課程,專精紙工造形設計。何清吟老師,臺南師範畢業,服務小學三年後,保送師大藝術系深造,民國四十八年畢業即受聘進入女子師範任教,具有豐富的小學教學經驗,最適合在國小師資培育的女師專任教;她擔任美術與勞作課程,專研美術教育及美勞教材教法;擅長版畫與油畫創作,多才多藝,文采洋溢,有「才女」之稱;待人和善親切,樂於助人,教學認真,深獲師生的愛戴。
根據校方規定,助教也可以擔任教學,故我被安排擔任三年級忠、孝、仁、愛四班的美術課程,同時兼任西畫社的指導老師。三年級美術課在紅樓一樓上課,行政樓二樓為木舖地板,有理論教室和素描教室各一間。素描教室有靜物櫥櫃,擺放石膏模型、蠟果等,還有幾尊石膏像。勞作課則在器材室大型工作桌上課,設備都非常簡陋;那裡有位退伍老兵管理員,脾氣古怪,借工具時師生都很怕他,總是戰戰兢兢地提出請求。
女師專學生絕大部分是來自清寒家庭的女孩,但素質極高,入學分數高於北一女中,考得上北一女中的不見得考得上女師專呢!學生進入學校後一律住校,接受軍人般的嚴格訓練與管理,穿白衣黑裙制服,必須穿著整潔,頭髮中分,長度齊耳絕對不得超過。只有週末下午和星期假日始可外出、回家或探視親友,週末夜可外宿,週日返校,若晚歸遲到必受處罰。因為學生素質高又聰明,學習態度良好認真,故上起課來非常輕鬆愉快。
校舍改建
女師專校舍,原為日治初期培育小學教師所設立的第一國語學校,校舍為紅磚、黑瓦、混凝土和木材的綜合建築。校園面積不廣,但位居市中心博愛特區,佔有極大優勢。五十七年設立暑期部,招收在職國小教師進修。因校舍不敷使用,數次開會醞釀遷校屬意今臺北市中正高中現址,最後因老教授們的反對而胎死腹中,只好原地整建。民國五十九年校舍改建工程動土,第一期工程包括行政大樓、圖書館、科學館、警衛室及校門。校門由公園路二十六號改移到愛國西路一號,面對林蔭大道,視野廣闊。民國六十年,第一期校舍興建完成。第二期工承包括宿舍、藝術館及游泳池,往後陸續興建中正堂、藝術館、勤樸大樓及公誠大樓,歷經三十餘年,整體校舍於焉整建完成。
暑期擔任美勞組教務工作
為了提升國民素質,政府於民國五十七年實施九年國民義務教育,配合此教育大變革,國小教師的素質提升也同時進行。於是在全省各師專設立暑期進修部,讓在職的國小教師,提供進修的機會,利用四個暑期時間修習學分,取得大專學士資格。
第一期新校舍興建完成後,為了配合以上的政策,學校擴大暑期部組織,由廉永英教授接任第二任暑期部主任,大量招收學員。因本校美勞科同仁有感於暑期天氣炎熱,放棄上課或出國旅遊,因此主任委派我擔任美勞組教務工作,不得推辭。我以助教身份綜理美勞組事務,負責安排課程,聘請任課教師,特邀聘師大藝術系梁秀中、張道林、傅又武、黃昌惠、何明續等教授支援到校上課。
選修美勞組的學生特別多,多達五百餘人,分成十二班上課,因此暑期工作繁重。我除了綜理美勞組課務的事務外,還得上每週十二班二十四節的色彩學課程,真是身心俱疲,但還是得硬撐下去啊!每天早出晚歸,整個暑假無法陪伴家人,三個年幼的小孩全由內人照顧,非常辛苦。每晚內人帶著洗完澡的小孩,在中興大學法商學院操場等候迎接我下班回來,享受短暫的天倫之樂。在孩子們成長過程中,我沒能更多時間陪伴他們,而今想來實在虧欠太多,深感慚愧。
冒著暑期炎炎大熱天,任課的老師和學員都是非常辛苦的。面對從全省各地前來的學員,有的是上了年紀的學生,其認真學習的態度深受感動,而忘了授課的辛苦,與他們共同學習,如此持續了三十三個寒暑,劃下了句點,留下許多互動學習的美好回憶。
美勞辦公室搬遷
第一期校舍落成後,學校各處室成員及學生遷入新校舍辦公上課。美勞辦公室及學生教室由器材室搬遷至舊樓的教室。此棟樓為紅磚、黑瓦、木材、混凝土之二層樓建築,樓下一樓為器材室;二樓三間教室,中間較小的為美勞辦公室,東側一間為水彩、素描教室,西側一間為擺放課桌椅的理論教室。雖然這棟樓房非常老舊,但美勞組終於有了自己獨立的活動空間,也是好事一件。可惜時間只維持不到三年!後來為了第二期校舍改建工程——學生宿舍、藝術館的興建,與舊行政樓、紅樓同時拆除,於是又搬遷至科學館四樓棲身辦公和上課。因宿舍拆除,科學館四樓也成了臨時宿舍。待民國六十八年藝術館落成,始搬至新館,美勞組才有真正屬於自己永久的空間。
色彩學研究與色彩教材開發
無心插柳柳成蔭!我之全心投入色彩學的研究而有所成,其實是始料未及的事。深究其引發種子,是我到女師專的五十九年度第二學期,校方安排我開授美勞組五年級的色彩學課程。這項趕鴨子上架的任務,的確令我感到惶恐不安。美勞組課程項目明訂色彩學為必修課程,那麼,為何開創美勞組多年而未開授色彩學呢?推其原因,色彩學乃專業冷僻的課程,必須具備專門的知識與教材、教具輔助,方能獲得教學效果。但此項知識和教材在早期能獲得的資訊實在有限,因此許多老師們都不願去碰觸這項冷門課程。當我接受此項重大任務後,心中難免忐忑惶恐,因為在師大藝術系所學到的有限色彩學知識,必無法勝任教學。在如此沉重壓力驅使下,開始積極搜集資料,編寫課程綱要和內容,又前往重慶南路各家書店搜購與色彩學搭得上邊的書籍,經閱讀、做筆記整理成簡單講義。六零年代的色彩學書籍極少且不易購得,有者亦皆為黑白印刷,彩色印刷者付之闕如,讀來枯燥無味。
接下來的問題是,輔助教學用的色彩掛圖到哪裡去找呢?四處探聽之下,得知師大藝術系陳慧坤教授處有掛圖。於是前往拜訪,告知來意,又把他僅存的三套色彩掛圖買下兩套。經研究發現此掛圖乃參考「日本色彩社」出版之系統,自刷色票編製而成的,然而它們卻與「日本色研株式會社」出版的新體系有很大的差異。因此,我決定採用日本色研配色體系為藍本,自刷色票製作簡易掛圖,上了第一堂色彩學課,但不甚滿意,有待改進。
從搜集色彩學資料過程中,發現國內的色彩學書籍及研究文獻幾乎空白,而色彩教育也僅限於大專院校美術科系的成人色彩學教學,色彩教育有如一片沙漠,實在令人感嘆!尤其是兒童色彩教育完全被忽視了。有鑑於此,身為培育國小師資的美勞教師,深感責任重大,於是立下宏願,決定全心投入色彩學的研究與教材、教具的開發工作,並提出「色彩感覺的培養,應從孩童開始」的教育理念。
民國六十年暑期進修部大量招收在職國小老師,而選修美勞組者多達五、六百人,每週十二班二十四節的色彩學課程,全由我包辦上課。我認為機不可失,把握機會趕製色彩調查問卷及色卡,分發給每位學員帶回服務學校調查。學員遍及台澎金馬的國小,此次的調查具有普遍性和可信度。
為了顧及學生暑期上課的辛苦,教學上採簡易快速的方法,使用色紙剪貼製作簡易色彩掛圖教具,編印配合製作掛圖的七十種色紙,開啟了色彩教材的開端。隨後陸續開發十五色方形色紙和圓形色紙,成立「中華色研出版社」,對外推廣發行,獲得好評與普遍採用。
民國六十一年暑期班開學,回收色彩調查問卷九千五百份,以此為根據,經整理、統計、分析、結論,獲得空前實證可信的結果,於民國六十二年五月,發表《我國兒童對色彩喜好傾向之調查研究》論文,是為國內首次發表的色彩調查文獻,八月以此論文送審通過,獲升講師資格。受此激勵,我對推展色彩教育的信念更加堅定,於是積極付諸實際的行動,接受暑期學生的邀請,不辭辛勞,先後前往頭份國小、苗栗市建功國小、公館鄉公館國小等校演講色彩教材教法。教材方面,繼十五色色紙後,陸續研發推出雙面色卡紙、圓形色紙、32色色紙、色彩調子—71色、標準色紙37色,提供各級學校教師教學使用,普受各級學校教師們的歡迎和採用。為了編製色彩教學掛圖,特於民國六十四年(一九七五年)二月專程赴日參訪「日本色研株式會社」,瞭解日本色彩教育的狀況,並取得參考資料,回臺後積極設計編製基本色彩掛圖(一)、基本色彩掛圖(二)。為了能順利進行各項出版品的發行,民國六十七年五月,創設了「中華色研出版社」。繼色彩掛圖出版後,於民國六十六年出版色彩教育叢書(一)《圓形的變化和應用》,(二)《色彩立體造形》等書共九冊,色彩教材達二十餘種,銷售國內外,遍及香港、新加坡、沙巴州及美國等地,普遍受到家長和教師們的歡迎和採用。而後又陸續發表《兒童色彩的認識與教學指導》及《色彩的理論與實際》專著出版,對色彩教育的扎根推展與普及有了深遠的影響和貢獻。
藝術館落成啟用
在師生們殷殷期盼下,民國七十年,藝術館終於興建完成啟用,辦公室和美術教室從科學館遷入藝術館。如此,美勞組終於有了自己的園地了。辦公室設在北側二樓。藝術館面向操場,為「ㄇ」字型之四層樓建築,原設計依美術各項科目使用功能為藍圖,後因經費問題而變更計劃,按一般普通教室起造。結果,除正面外觀可看性外,可說毫無美術教室特色可言,令人大失所望。
藝術館由音樂科和美勞組共同使用,美勞組佔用南側一至四樓、正面一至三樓及北側二樓教室,餘皆為音樂科使用教室。在有限的空間內,想要同時容納靜態視覺美術與聽覺音樂,不免互相衝突,常為了教室空間的分配與干擾,和音樂科時常起爭執。直到美勞系成立,音樂樓興建落成後,空間分配獲得徹底解決。原為音樂演奏廳的四樓改為素描大教室,三樓原實習家庭教室改為系辦公室。南側一樓為工藝教室,擺放木工機器與工作桌。二樓為版畫教室,正面右側一樓為展示中心,二樓為國畫教室;北側二樓為油畫教室。地下室有視聽室、儲藏室和陶藝教室,餘為教授研究室和研究生研究室。
美勞組—美勞教育系—視覺藝術系
民國七十六年,市立師專改制為師範學院,增設進修部。翌年,成立美勞教育系籌備處,校方委派吳長鵬教授主持籌備工作。民國七十八年夏,美勞教育系正式成立招生,由吳長鵬教授擔任首任系主任。創立之初,在吳主任前瞻規劃、篳路藍縷、用心經營之下,帶領同仁同心協力,奠立了良好的基礎。續由繼任的鄒品梅、陳秋瑾、高震峰、郭榮瑞等四位主任的共同努力下,系務漸漸步上軌道,蒸蒸日上,獲得良好的口碑與肯定。
時代不斷進步,社會不斷改變,大學教育也隨之起了重大變革,為了順應潮流,乃於民國九十六年八月一日,將「美勞教育系」掛牌易名為「視覺藝術系」,邁入新的里程碑。
在吳長鵬主任六年主持期間,同仁們互動融洽,合作無間,不時鼓勵後進撰寫論文,並經常舉辦戶外活動,增進老師們之間的感情。首次舉辦「九份之旅」時,眾人在細雨飄飄下抵達,夜宿吳隆榮、丁占鰲兩位校長別墅;晚餐下大鍋麵,圍桌共食,餐後打撲克牌消遣,贏者悉數捐出做為系辦公費,大夥玩得十分盡興,直至深夜始就寢。九份之遊也讓我興起詩詞寫作之靈感,爾後凡是出遊或校外教學,皆以詩詞記錄。
「大湖採莓之旅」,先後舉辦過兩次,第一次南下大湖,夜宿吳錦榮先生公館,並贈吳主任畫作一幅留念。次日,由陳文滄同學安排陳屋經營的草莓園採草莓,大人小孩初嘗採莓樂趣。午餐至汶水餐廳,享受山豬肉、山羌肉、蜂蛹等山產佳餚,品嚐野味,讓大夥留下深刻印象。第二次「大湖採莓之旅」,夜宿泰安溫泉山莊,餐後大夥圍坐,輪流唱歌娛樂,聆聽何恆雄老師高唱客家山歌,令人如癡如醉。次日,前往由張永梁同學經營的草莓園採莓,午餐後,循台三線經獅潭、峨眉、北埔、竹東、關西、石門水庫、大溪北返。
在鄒品梅主任主持的三年期間,舉辦「北濱陽金泡湯之旅」,全系同仁攜家帶眷驅車經淡水、三芝,最後至石門停車,走向海邊,觀賞海景。大人陪著小孩戲水、捉魚、撿拾貝殼,驚喜連連,玩得不亦樂乎!海邊玩耍後,驅車沿海岸向「金山青年活動中心」前進,於中午抵達。吃過中飯後在周邊景點活動,午後四點驅車經陽金公路到夜宿地「綠洲溫泉館」,此館以泡草藥湯而聞名。晚飯後大夥圍坐在遊戲室,玩起各種即興表演遊戲,至深夜始回房休息泡草藥溫泉。翌日上午,循陽金公路上陽明山華岡附近林雪卿老師朋友處,參觀陶藝工作坊及作品。隨後驅車前往後山一間小吃店用餐,結束「北濱陽金泡湯之旅」,留下美好的回憶。
在陳秋瑾主任主持六年期間,又舉辦了一次「大湖採莓之旅」,夜宿「虎山溫泉賓館」。翌日清晨,大夥驅車前往南湖老同學鄭民一校長公館拜晚年,接受早餐、年糕、水果招待。隨後一行人徒步登石雲宮,路途上難得與老同學並肩而行,並在石屋大石兩旁留影。抵達山頂石雲宮廟後,大家入內捻香膜拜,祈求平安,並欣賞美景。下山後到附近草莓園採莓,大夥採滿了一籃子紅通通的草莓,映紅了臉龐,個個笑逐顏開,欣喜無比。中午由鄭校長作東,在老同學謝錦泉、楊信達、陳文滄等陪席下,享受道地的客家菜餚,賓主盡歡,留下愉快難忘的回憶。
之後又舉辦「雪霸之旅」,全系同仁驅車上北二高經竹東入北埔,參觀古蹟、入宮廟,內焚香膜拜祈安,遊覽老街,午餐享用客家菜餚。餐畢休息後,一行驅車經竹東市街入五峰向目的地出發,由平坦路段漸入崎嶇爬坡路段,經過一個半小時後抵達入山檢查哨站。從此哨站上山後皆為上坡路段,越爬越高,氣溫越來越低,空氣中透著涼意,與山下平地之炎熱相比,溫差甚大。又經一個半小時後抵達夜宿旅館,入夜無處可去,大夥在館內玩蒙眼抓人遊戲,打發漫長的夜晚。翌日,大清早起身,獨自沿著山裡的道路慢跑,經過幾個彎道進入兩旁叢林中,恐懼感突然莫名其妙襲來,深怕衝出黑熊來而命喪熊口,於是掉頭快跑回旅館。在旅館觀賞附近美景,遠眺群山峻嶺因日出時產生的景色瞬息變化,美不勝收,陶醉在涼意的晨風中,沐浴在清新的高山空氣裡。早餐後一行驅車前往雪霸公園觀賞區,遠眺雪山山脈雄偉美景。過溪澗木橋,見溪水清澈見底,魚兒悠游水中,大夥紛紛下溪,赤足捉魚戲水,一時彷彿回到了童年,赤子之心盡顯露無遺!
四年導師
民國八十年(一九九一年)九月,新進第三屆美勞系學生三十二人,系主任吳長鵬教授安排我擔任這一班的導師。猶記在藝術館穿堂迎新會上初次和他們見面,當時給我的印象個個都是俊男美女,心中想著希望日後能和他們相處融洽,共同學習。除兼任導師外,還擔任這一班的素描和色彩學課程,相處日子久了,他們就有如自己的兒女一般,感情越來越好。
系裡有不成文的規定,班導師只能做一任兩年,時間到了必須換導師。可能是兩年來建立了良好的互動與關心,因此即將卸任前,全班同學聯名上書系主任,強烈表達要求我續任後兩年導師的意願。主任深受他們誠心的懇求感動,於是破例讓我續任。四年的相處與學習,師生之間的情感也因此更加深厚了。
民國八十三年(一九九四年)四上舉行十天的畢業教育參觀旅行,由實習老師許信雄教授領隊。為了能隨隊一路陪伴照顧,我於是向系上調課請假,一路隨行。
我們從十一月十四日啟程,至十一月二十三日結束的畢業教育參觀旅行,參觀教學的學校有:花師附小、台東賓朗國小、屏東滿州國小、屏東恆春國小等四所。參觀的景點有:
第一天(十四日)星期一,上午八點從學校大門出發,車行東北角濱海公路,行至鼻頭角休息拍照;隨後往宜蘭方向前行,至羅東冬山河親水公園戲水,於冬山河岸留影;吃過午飯於午後二時行經蘇花公路,右依山壁,左臨蔚藍的太平洋,車至太魯閣國家公園管理處,入內休息參觀;於午後四時入橫貫公路,下車步行欣賞巧奪天工的九曲隧道奇景後,夜宿「天祥活動中心」。
第二天(十五日)星期二,清晨離開天祥活動中心,專車直駛花蓮師範學院附屬實驗小學,參加美勞教學觀摩,並於校門口和校長合影,結束後南下知本,夜宿「東台飯店」。
第三天(十六日)星期三,清晨搭車前往賓朗國小參觀,受到全校師生的歡迎,小朋友特別在操場司令台上表演卑南族舞蹈,並參觀學校各項設施,接著舉行參觀檢討會,收穫豐富。結束參觀後,車行南下小野柳欣賞海景後返回知本,入遊樂園區遊玩,登上好漢坡,還玩了爬竹竿等遊樂設施。
第四天(十七日)星期四,清晨南下經南迴公路前往墾丁,入墾丁公園參觀各種熱帶樹木及各種巧奪天工的海底奇岩等,繞園一圈費時兩小時,出園後趕往鵝鑾鼻燈塔參觀,夜宿「高山青飯店」。
第五天(十八日)星期五,清晨驅車前往滿州國小,參觀教學及環境設施,受到全校師生的歡迎。校園雖小卻依山而建,風景幽靜,是個學生念書的好環境。結束參觀後就近在滿州街上用午餐,餐後至南仁湖、佳洛水、風吹沙等海邊景點參觀,逗留撿拾石頭作為紀念後回墾丁「高山青飯店」。當晚和同學們到附近餐廳叫了桶裝生啤酒暢飲,帶著醉意跳起熱舞而渾然忘我,休息時,斐丹同學幫我按摩,舒暢無比,頓時消失了疲累。
第六天(十九日)星期六,清晨從墾丁出發前往恆春國小,參觀美勞教學及學生表演各項樂器演奏,結束後於恆春街上餐廳用午餐。飯後前往社頂公園遊玩。園區廣闊,映入眼簾的是一片坡度不高的草原,同學們在此留下許多遊玩的合照。遊玩結束,前往白沙灣戲水,隨後驅車前往四重溪,入夜抵達新建的「四重溪飯店」。安頓好住宿行李後,因無處可去,便和四、五位同學步行至附近唯一的街道,入一家小吃店喝啤酒,至深夜始回飯店休息。
第七天(二十日)星期日,上午離開四重溪北上,途中在屏東市休息逛街,於中午抵達高雄市;吃過午飯休息後,專車直駛前往嘉義火車站,搭乘登山火車上阿里山;於午後四時抵達阿里山火車站,入住「高山青飯店」;安頓好行李,同學們各自前往遊樂園區觀賞並拍照。
第八天(二十一日)星期一,清晨四點,同學們還在睡夢中,即被飯店裡的導遊叫醒,大家帶著惺忪睡眼,迅速穿上防寒外衣,匆匆走出飯店,抄捷徑摸黑往祝山觀日場,深怕錯失觀看日出的好機會。在觀日場,同學們排排站在最好的位置,等待那日出時刻的來臨。吃過早飯後,離開阿里山,循著中橫公路前行至夫妻樹前停車休息拍照;隨之前行至玉山國家公園管理中心,參觀博物館並留影。參觀結束後往東埔,經過險峻的下山彎道後於中午抵達,並享用午餐。飯後向水里前行,至水里街上時,我要求停車十分鐘,快速地前往探視菊英姊。離開水里後續向溪頭前行,夜宿「孟宗飯店」。
第九天(二十二日)星期二,清晨大家遊覽繞行森林遊樂區、大學橋及各種遊樂設施,留下許多精彩的鏡頭。午後離開溪頭,經集集、名間、南投霧峰省議會、中興新村至台中市,夜宿「台中合利大飯店」。
第十天(二十三日)星期三,上午參觀台中自然博物館、台中公園等景點,於午後五點平安回到臺北校門口。
為期十天的畢業教育參觀旅行,於十一月二十三日午後五點平安返抵學校,劃下完滿句點。
大學四年連續擔任四年導師的機會實在不多。因此要感謝系主任吳長鵬教授給我這個機會和來自全台各個角落的青年男女,因共同對藝術的興趣和愛好而齊聚一堂學習四年的日子,親眼看著他們的成長,學藝精進,待人處事謙虛有禮,師生間建立了深厚的感情,深感欣慰。
天下沒有不散的宴席,畢業後,學生分發到各小學服務,轉眼已過二十寒暑,雖然各處北、中、南不同的地方,卻能在教學和家庭兩頭繁忙中,仍然經常保持聯繫,相互關懷,乃師生四年相處培養的深厚情感延續,是我的福份,但願長久。
回顧與感恩
民國五十八年(一九六九)八月,從我進入女師專任教開始,歷經美勞組、美勞系三十三年,於民國九十一年(二○○二年)二月一日奉令屆齡退休,退而不休再兼任四年級的「人體素描」課程,到九十七年止,屈指一算,我在美勞組、美勞系(含視覺藝術系)任教了整整四十個年頭,堅守美術教育崗位不移,大半輩子的日子都留給了學校,一生奉獻美術教育,培育無數的美育人才。
回顧四十年漫長的歲月,歷經女師專、市立師專、市立師院、市立教大五個時期。先後歷經孫沛德、陳榮華、毛連塭、林永喜、吳清山、鄧國雄、劉源俊、林天佑等八位校長。親眼目睹日治時期舊校舍被一一拆除、改建與遷建,物換星移令人感懷不已。而憶及當年僅憑一通老同學鄭翼翔的電話通知,及孫沛德校長的提攜,讓我有緣進入本校(女師專)服務,慶幸能在一所培育國小師資的學府擔任教職,而有機會發揮所長,使我在教學及學術領域有所收穫與成就。在此回顧〈我在市立師範學院的日子〉完稿之際,深深的表示對老同事和孫校長的謝忱與感恩。新校舍一一興建聳立起來,當年培育無數畢業學子的舊校園蹤跡無存,校園只剩下一棵被人遺忘的百年老菩提樹,孤伶伶地佇立在行政大樓的一隅。
初進本校時,我還是一個剛三十出頭的年輕助教,毫無大專院校教學經驗的我,承蒙吳學讓、劉予迪、袁潤秋、何清吟、龐春第等前輩老師給予教學上的指導與協助,使我在教學與學術研究上,有了長足的進步和發展,在此表示最深的感激與謝忱,點滴在心頭,永誌不忘。同時也要感謝美勞系歷任系主任的照顧,尤其是吳長鵬主任的不斷鼓勵支持,始得教學和研究得以發揮所長而有今日之成績。